[Σεμινάριο] Παραδοχές Στην Αυτόνομη Κατάδυση

Σύμφωνα με τον Mezirow, ένα πλαίσιο αναφοράς έχει δύο διαστάσεις:
Τις νοητικές συνήθειες και τις Απόψεις.

Η νοητική συνήθεια είναι ένα σύνολο από παραδοχές – ευρείες, γενικευμένες και προσανατολιστικές προδιαθέσεις που δρουν ως φίλτρα για την ερμηνεία του νοήματος μιας εμπειρίας, όπως της αυτόνομης κατάδυσης.



Πάρε μέρος στον ανοιχτό μηνιαίο διαγωνισμό Ψηφιακής Αφήγησης Καταδυτικών Ιστοριών 


Μερικά είδη νοητικών συνηθειών είναι τα εξής:
• Κοινωνιογλωσσικές (πολιτισμικοί κανόνες, ιδεολογίες, κοινωνικές νόρμες, έθιμα)
• Ηθικές (συνείδηση, ηθικές νόρμες)
• Επιστημολογικές (μαθησιακά πρότυπα, εστίαση στο μέρος ή στο όλο, το συγκεκριμένο ή το αφηρημένο)
• Φιλοσοφικές (θρησκευτικά δόγματα, φιλοσοφίες, κοσμοθεωρίες)
• Ψυχολογικές (αυτοαντίληψη, τύποι προσωπικότητας,)
• Αισθητικές (γούστα, συμπεριφορές, προδιαγραφές και κρίσεις για την καλαισθησία, το βάθος και την αυθεντικότητα των αισθητικών εκφράσεων).


Δωρεάν Online εκπαίδευση στο λογισμικό αποσυμπίεσης Deco Chek


Μια νοητική συνήθεια εκφράζεται ως άποψη.

Μια άποψη αποτελείται από συστάδες νοητικών σχημάτων – σύνολα από άμεσες και συγκεκριμένες προσδοκίες, πεποιθήσεις, αισθήματα, συμπεριφορές και κρίσεις – που σιωπηρά κατευθύνουν και διαμορφώνουν μια συγκεκριμένη ερμηνεία και καθορίζουν τον τρόπο με τον οποίο κατηγοριοποιούμε τα αντικείμενα και ερμηνεύουμε την αιτιότητα.

Σύμφωνα με τον Brookfiled οι παραδοχές εντάσσονται σε τρεις κατηγορίες:


Αιτιώδεις παραδοχές (Causal assumptions)

Είναι οι παραδοχές που ορίζονται ως σχέσεις αιτίου και αποτελέσματος (αν γίνει το Α τότε θα συμβεί το Β), επομένως είναι επεξηγηματικές - ερμηνευτικές και προγνωστικές. Εξηγούν γιατί συνέβη κάτι μέσω των αιτίων που προκάλεσαν συγκεκριμένα γεγονότα. Προβλέπουν το μέλλον παραθέτοντας τι θα συμβεί ως αποτέλεσμα συγκεκριμένων αποφάσεων.



Κανονιστικές παραδοχές (Prescriptive assumptions)

Είναι παραδοχές που εμπεριέχουν τους τρόπους με τους οποίους θεωρούμε ότι πρέπει να λειτουργεί κάτι (συνήθως η διατύπωση αυτών των παραδοχών εμπεριέχει τη λέξη «πρέπει»).



Παραδειγματικές παραδοχές (Paradigmatic assumptions)


Είναι εκείνες οι παραδοχές που είναι δυσκολότερο να ανακαλύψουμε, καθώς τις θεωρούμε συνήθως ως «φυσικές».
Βρίσκονται στις βαθύτερες νοητικές δομές και δεν μας είναι πρόδηλες.
Είναι τόσο συνδεδεμένες με την αυτοεικόνα και την ταυτότητά μας ώστε αν κάποιος μας τις υποδείξει συνήθως αντιδρούμε λέγοντας «αυτό δεν είναι παραδοχή, είναι η πραγματικότητα».




Κατέβασε την δωρεάν Android εφαρμογή του καταδυτικού μας κέντρου



Όπως με τα περισσότερα πράγματα στην καθημερινότητά μας, έτσι και στην κατάδυση κάνουμε παραδοχές, η πλειοψηφία των οποίων φέρνουν τον δύτη αντιμέτωπο με τα θέματα αυτά που συνήθως θα τα ακούσεις ως "θέματα ασφάλειας".


  • Είναι τελικά όμως πραγματικά επικίνδυνο να ξεπερνάς τα όρια της εκπαίδευσής σου;
  • Από πού πηγάζει όλη αυτή η κινδυνολογία;
  • Ποια είναι τα κίνητρα που κάνουν τον αυτοδύτη να ξεπερνάει αυτά τα όρια;
  • Πως καταλήγεις να κάνεις όλα αυτά που μέχρι πριν από μερικές ώρες ορκιζόσουν πως δεν θα έκανες ποτέ, γιατί είσαι ένας καλός και με σωστή νοοτροπία δύτης;
  • Και τελικά, υπάρχει «ασφαλής» τρόπος να ξεπερνάς τα όρια;


Αυτά είναι τα θέματα που θα αναπτύξουμε στο σεμινάριο της Τετάρτης 21/12 τις 19:00.

Μάθε περισσότερα για το σεμινάριο και κλείσε την θέση σου εδώ.


ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Όπως σε όλα μας τα σεμινάρια, έτσι και σε αυτό θα δοθεί βεβαίωση παρακολούθησης!  


Θες να μαθαίνεις πρώτος για τα σεμινάρια του καταδυτικού μας κέντρου;
Μάθε περισσότερα και κάνε την εγγραφή σου για να τα λαμβάνεις εδώ


Δεν υπάρχουν σχόλια :

Δημοσίευση σχολίου

Η Σημασία του Reactivate και των Check Dives!

Αγγελική τι λες για κατάδυση σήμερα;

Υποτίθεται ότι ήρθαμε για διακοπές. Που να τρέχουμε τώρα;

Συμφωνώ ότι ήρθαμε για relax αλλά πως θα περάσει μία εβδομάδα μένοντας στο ξενοδοχείο, τρώγοντας σουβλάκια και πηγαίνοντας από καφέ σε μπαρ και από ξαπλώστρα σε εστιατόριο; Γιατί δεν πάμε να ρίξουμε μια ματιά;

Μπορείς να Βοηθήσεις;Πάρε μέρος σε αυτήν την μικρή και εύκολη (multiple Choise) έρευνα

Μπαίνοντας στο καταδυτικό κέντρο ο ιδιοκτήτης τους καλωσόρισε και τους είπε.
Είστε για κατάδυση σήμερα; Έχουμε μία πολύ ωραία βουτιά με το σκάφος μας και φεύγουμε σε μισή ώρα.
Γιατί δεν έρχεστε μαζί μας;

Το καταδυτικό κέντρο έδειχνε πολύ όμορφο και μοντέρνο.

Είχε μία επίσης ωραία βιτρίνα με ολοκαίνουργιο καταδυτικό εξοπλισμό και βιβλία. Αυτοκόλλητα, σημαίες και πολλά πτυχία τοίχου κρεμασμένα ήταν και αυτά ευδιάκριτα, με τον ιδιοκτήτη να φοράει ένα καλοσιδερωμένο πουκάμισο που είχε τυπωμένο το λογότυπο του καταδυτικού κέντρου με μεγάλα φανταχτερά γράμματα.

Ξέρετε η τελευταία μας κατάδυση ήταν δύο περίπου χρόνια πριν.
Θα είμαστε εντάξει;
Μήπως θα βοηθούσε να κάναμε λίγη εξάσκηση σήμερα ή αύριο πριν πάμε με το σκάφος;

Α μη σας ανησυχεί αυτό.
Το νερό είναι ζεστό και με πολύ καλή ορατότητα και θα έχετε μαζί σας και έναν πολύ έμπειρο συνοδό μαζί με μερικούς ακόμα έμπειρους δύτες.
Είμαι σίγουρος ότι θα είστε σε πολύ καλά χέρια.
Πάρτε μία καρεκλίτσα και σας φέρνω εξοπλισμό.
Τι μέγεθος αθλητικού παπουτσιού φοράτε;

Ο Κωνσταντίνος και η Αγγελική κοίταξαν ο ένας τον άλλον.

Ας πάμε να ρίξουμε μια ματιά και σε ένα άλλο καταδυτικό κέντρο που υπάρχει λίγο πιο κάτω.

Μάθε για τα Σεμινάρια & τα Workshops 2016 - 2017!

Το επόμενο καταδυτικό κέντρο ήταν και αυτό πολύ όμορφο.
Λίγο πιο μικρό βέβαια στην αυλή ενός σπιτιού αλλά πολύ ζεστό, φιλικό και με αρκετό κόσμο.

Οι εκπαιδευτές ήταν δίπλα και κοντά με τους μαθητές ενώ κάποιοι άλλοι ήταν στο μικρό σαλονάκι πίνοντας καφέ και συζητώντας για την κατάδυση που θα έκαναν.
Πως θα μπορούσα να σας βοηθήσω; Ακούστηκε μια φωνή.

Θα θέλαμε να κάνουμε κατάδυση αλλά δεν έχουμε πολύ εμπειρία και είναι και αρκετό το χρονικό διάστημα που δεν έχουμε κάνει κατάδυση. Βλέπετε δεν το είχαμε προγραμματίσει αλλά η θάλασσα και η περιοχή είναι υπέροχα.

Τέλεια. Εμείς είμαστε ανοιχτά κάθε μέρα από το πρωί μέχρι αργά το απόγευμα και έχουμε καταδυτικά σημεία και περιοχές για όλα τα επίπεδα δυτών. Πότε ήταν η τελευταία σας κατάδυση;

Πριν δύο περίπου χρόνια απάντησε ο Κωνσταντίνος. Είμαστε μόνο Open Water δύτες. Εγώ έχω 15 περίπου καταδύσεις και η Αγγελική 9. Η αλήθεια είναι ότι δεν κάναμε και πολλές μετά την εκπαίδευση.

Σε αυτό το σημείο ο υπάλληλος συνόδευσε τον Κωνσταντίνο και την Αγγελική στο τραπέζι που τους έδωσε να συμπληρώσουν τα έντυπα της Δήλωσης Κατανόησης Πρακτικών Ασφαλούς Κατάδυσης και το Ιατρικό Ιστορικό.

Συμπληρώστε αυτά και σε λίγο που θα φύγουν οι υπόλοιποι θα συζητήσουμε μαζί την καλύτερη για εσάς λύση, αποφασίζοντας από κοινού για το αν θα βουτήξουμε σε πισίνα ή σε ρηχά νερά στην θάλασσα, είπε.

Κατέβασε την εφαρμογή του καταδυτικού μας κέντρου στο Android Κινητό σου!

Στο 90% των περιπτώσεων η κάρτα πιστοποίησης έχει διάρκεια για μια ζωή, με εξαίρεση τους μόνο τρεις οργανισμούς (InnerSpace Explorers, GUE, UTD) κατά τους οποίους απαιτείται η επαναξιολόγηση επάρκειας και ικανοτήτων κάθε τρία χρόνια.

Ωστόσο πρόκειται για κάτι που δεν πρόκειται να σε ελέγξει καμία αρχή και κανένα λιμεναρχείο, όπως επίσης δεν θα σου δώσουν και κλήση για “κακή χρήση”.

Αν και ο οργανισμός, σου έστειλε την πιστοποίησή σου μετά από μια σειρά ημερών θεωρητικής εκπαίδευσης, ανάπτυξης δεξιοτήτων και εξοικείωσης με αυτές, η σύνδεση - ικανότητα αυτή χάνεται μετά από ένα χρονικό διάστημα αποχής απ’ το υγρό στοιχείο.

Όπως ίσως αντιλαμβάνεσαι ο τρόπος για να επανέλθεις δεν είναι με την συμμετοχή σου σε βαθιές καταδύσεις, με σκάφος, με έντονο κυματισμό και ρεύμα ή στο μπλε και με χαμηλές θερμοκρασίες.

Το σίγουρο είναι πως όλοι μας ξεχνάμε. Άλλοτε μικρά, άλλοτε μεγάλα αποσπάσματα από την εκπαίδευση μας, αλλά αυτό είναι κάτι που έχει να κάνει με την περίοδο αποχής.

Αυτός είναι ο λόγος που ο συνοδός  (divemaster – εκπαιδευτής) θα σου ζητήσει να κάνεις την εγγραφή σου σε ένα πρόγραμμα που πλέον ονομάζεται Reactivate (παλιό Scuba Tune Up).

Καταλαβαίνω πως αν έχεις μία ή δύο μόνο μέρες διαθέσιμες για καταδύσεις, η ιδέα του να περάσεις την μία από αυτές σε μια πισίνα ή σε ρηχά νερά δεν είναι και ότι πιο περιπετειώδες, αλλά χρειάζεται να κατανοήσεις την σημαντικότητα και την σπουδαιότητα του.

Μην θεωρήσεις ότι είναι μια μορφή πέναλτι ή τιμωρίας ή ακόμα χειρότερα ένα τρικ της καταδυτικής βιομηχανίας.
Είναι απλά δεδομένο πως ακόμα για τον πιο έμπειρο δύτη, η μεγάλη αποχή από το σπορ εγκυμονεί κινδύνους.


Κατέβασέ το Σήμερα Δωρεάν!


Γιατί να πάρεις μέρος σε ένα  Reactivate

Αν και υπάρχουν αρκετοί λόγοι για να το κάνεις, παρακάτω αναφέρονται οι σημαντικότεροι από αυτούς.
  • Θα εντοπίσεις τα αδύνατα σου σημεία και θα κάνεις εξάσκηση σε αυτά σε ένα φιλικό, εποπτευόμενο και χαλαρό περιβάλλον πισίνας ή σε ρηχά νερά στην θάλασσα.
  • Θα δοθεί έμφαση στις σημαντικότερες δεξιότητες όπως το ζύγισμα, η πλευστότητα, η ρύθμιση του εξοπλισμού, το τριμ, ο καθαρισμός και η ανάκτηση ρυθμιστή και η διακοπή παροχής αερίου.
  • Μπορείς όμως εφόσον το επιθυμείς, να ζητήσεις επιπλέον ασκήσεις ή βοήθεια σε συγκεκριμένα ζητήματα που σε απασχολούν.
  • Η διαδικασία θα διαρκέσει πάνω από μία ώρα, κάτι που εκτός από τις ασκήσεις, τις ρυθμίσεις και την κολύμβηση γύρω γύρω, θα σου δώσει την ευχαρίστηση της απόλαυσης της κατάδυσης.
  • Είναι μια κατάδυση η οποία καταγράφεται στο ημερολόγιο καταδύσεων σου και δεν θα χρειαστεί να επαναλάβεις την διαδικασία για τους επόμενους τουλάχιστον έξι μήνες.
  • Στην επόμενη (πρώτη) κατάδυση με το σκάφος θα είσαι πολύ πιο χαλαρός/η, με σαφώς μειωμένη κατανάλωση, κάτι που με την σειρά του θα αποφέρει μεγαλύτερη παραμονή υποβρυχίως.
  • Θα είναι μεταξύ άλλων μια ένδειξη υπευθυνότητας προς τους συγγενείς και φίλους σου, αλλά και τους υπόλοιπους δύτες που καταδύεσαι μαζί.
    Πίστεψέ με είναι πολύ καλύτερα απ’ το να τους φορτώσεις μία ακόμα ευθύνη!!!

Δωρεάν Online εκπαίδευση στο λογισμικό αποσυμπίεσης DecoChek

Επιστρέφοντας πίσω στην ιστορία του Κωνσταντίνου και της Αγγελικής.

Το ζευγάρι αποφάσισε να σπάσει το πρόγραμμα σε δύο φάσεις.
Να περάσει μία σχεδόν ώρα στην πισίνα και στην συνέχεια να περάσει μία ακόμη ώρα στην θάλασσα σε ρηχά νερά.

Η κατάδυσή μας είχε διάρκεια 73’, είπε η Αγγελική. Αυτό είναι ρεκόρ Κωνσταντίνε, είπε.

Πολύ καλά, είπε η Μαρία (η divemaster). 
Φαίνεται πως ο μήνας του μέλιτος θα εξελιχθεί σε καταδυτικές διακοπές στο τέλος.

Την ώρα που ο Κωνσταντίνος και η Αγγελική κανόνιζαν με την Μαρία την αυριανή τους κατάδυση με το σκάφος, είδαν ένα περιπολικό του λιμενικού σώματος να κατευθύνεται με την σειρήνα και τους φάρους αναμμένους προς το καταδυτικό κέντρο που είχαν προηγουμένως επισκεφθεί.

Τι να συνέβη, ρώτησε ένας άλλος δύτης που βρισκόταν δίπλα τους.


Μόλις ακούσαμε στον ασύρματο πως έγινε καταδυτικό ατύχημα με νόσο των δυτών. Ένα ζευγάρι έφυγε απ’ τα 30μ και βρέθηκε στην επιφάνεια. 
Δεν έχουμε μάθει ακόμα λεπτομέρειες αλλά είναι από το καταδυτικό κέντρο που υπάρχει λίγο πιο κάτω. 
Δεν είναι η πρώτη φορά!   


Πρόγραμμα Κοινωνικής Προσφοράς Sea Breaze

Εσύ;
Πόσο καιρό έχεις να κάνεις κατάδυση;

Αν ψάχνεις τρόπο να μπεις ξανά στο παιχνίδι με τον πιό εύκολο αλλά και οικονομικό τρόπο, τότε το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνεις είναι να δεις τα πλεονεκτήματα και τα οφέλη που σου προσφέρει το SeA Breaze Adventure Society - SBAS εδώ 

Αν πάλι είσαι ενεργός δύτης και ψάχνεις ευκαιρίες και δυνατότητες για οικονομικές καταδύσεις σε καθημερινή βάση, τότε το Sea Breaze Adventure Society - SBAS έχει και για 'σένα πολλά πλεονεκτήματα και λύσεις προσαρμωσμένες στα μέτρα και την τσέπη σου. Δες εδώ τα οφέλη και τα πλεονεκτήματα, αλλά και ένα σχετικό άρθρο εδώ


Αν σου άρεσε το άρθρο και θέλεις να βοηθήσεις κι εσύ και άλλους δύτες κάνε Like & Share!


Δεν υπάρχουν σχόλια :

Δημοσίευση σχολίου

Νυχτερινή Κατάδυση με Mantas & Nurse Sharks

Του Κυριάκου Ιωσηφέλλη


Αρχικά θα εξιστορήσω την νυχτερινή κατάδυση της 30/10/2016 σε liveaboard στις Μαλδίβες, την οποία πραγματοποίησε το ταξιδιωτικό γκρουπ μας κοντά σε νησί – ξενοδοχείο, από το οποίο τη νύχτα πετούν τροφή στους καρχαρίες. 

Την βουτιά οι διοργανωτές ονόμαζαν Ali Mathaa Jetty. 

Το σκηνικό κάτω από το βυθό ήταν σουρεαλιστικό και έξω από την πραγματικότητα. 
Στα 5μ καθώς καταδυόμασταν, χωρίς κανείς μας να το περιμένει, μας περιτριγύρισε ένας αρκετά μεγάλος καρχαρίας nurse.

Στον βυθό, στα 10-12μ., είδαμε πολλούς, πάνω από 15, οι οποίοι έκοβαν βόλτες συνεχώς γύρω μας, όσο ήμασταν στάσιμοι. 

Όλοι ήταν nurse sharks και περνούν τόσο κοντά σου που νομίζεις ότι θα τριφτούν επάνω σου. 


Νωρίς στη βουτιά, κοίταξα πίσω μου και έρχονταν κατά πάνω μου πίσω απ’ το κεφάλι μου, 2 καρχαρίες, αμέσως γύρισα πάλι μπροστά μου σκυφτός και έχωσα το κεφάλι μου ανάμεσα στους ώμους μου, περιμένοντας  αγχωμένος κάποιον καρχαρία να με ακουμπήσει. 

Δεν ένιωσα τίποτα και κοίταξα πάλι πίσω και δεν υπήρχε κανένας. Προφανώς έκαναν στροφή λίγο πριν φτάσουν σε μένα και μετά από αυτό τους συνήθισα. Είδα ένα σχετικά μεγάλο titan triggerfish να δαγκώνει την ουρά ενός πολύ μεγαλύτερού του καρχαρία και ο τελευταίος έκανε μια νευρική σύσπαση και ελευθερώθηκε από το δάγκωμα. 

Επίσης ένας καρχαρίας τον οποίο δεν είδα είχε αγκίστρι κ μικρή πετονιά στο στομα απ οτι μου ειπαν. 

Δύο δύτες της ομάδας μας, άντρας και γυναίκα ενώ καθόντουσαν ακίνητοι, ένας καρχαρίας τροφός ήρθε πίσω τους και κάθησε στάσιμος σε ανάπαυση.



Μια άλλη αξιοσημείωτη νυχτερινή κατάδυση ήταν αυτή της 2/11/2016 εντός της Fesdu Lagoon. Σε σημείο δίχως βράχους ή ευδιάκριτους υφάλους ή νησιά κοντά μας, σε βάθος 14μ.

Ήταν νύχτα και το πλήρωμα, τοποθέτησε στην πρύμνη του γιωτ, 50 πόντους πάνω από το νερό έναν πολύ δυνατό προβολέα που φώτιζε προς το νερό και προσέλκυε τα μάντα τα οποία θεωρητικά έρχονται και κάνουν κολοτούμπες κάτω από τον φακό, μέσα στο νερό, με ανοιχτό στόμα προκειμένου να τραφούν με το πλαγκτόν. 



1 ώρα περίπου αφότου άναψε ο φακός, αρχίσαμε από πάνω από το σκάφος, να βλέπουμε ένα μάντα να κόβει βόλτες στην πρύμνη του σκάφους.

Όσο πιο γρήγορα μπορούσαμε, ετοιμαστήκαμε και βουτήξαμε, κατεβήκαμε στα 14μ και κατευθυνθήκαμε προς την πρύμνη του γιότ. 

Εκεί σχηματίσαμε γονατιστοί έναν κύκλο με τους φακούς μας να δείχνουν προς τα πάνω, ώστε να επιτελούν την λειτουργία που επιτελούσε και ο φακός του σκάφους. Στο φως του φακού, φαινόντουσαν μικρά σωματίδια πλαγκτόν. 

Ανά τακτικά διαστήματα ερχόταν το μάντα στην περίμετρο του κύκλου, 5 πόντους πάνω απο τα κεφάλια μας με ανοιχτό στόμα για να τραφεί με πλαγκτόν και όταν έτεινε να βγει από τον κύκλο έκανε κολοτούμπα προς τα πάνω και ξαναγύριζε στο άλλο άκρο του κύκλου για να επαναλάβει το γεύμα. 

Αν το κεφάλι μας έμπαινε στην πορεία του μάντα, οι εκπαιδευτές μας είχαν συμβουλεύσει να σκύβουμε για να περάσει από πάνω. 

Εγώ όμως δεν έσκυβα, αλλά έσκυβαν οι υπόλοιποι στα δεξιά μου, το μάντα περνούσε πάνω απ τα κεφάλια τους με το στόμα του προς τα εμένα και εγώ με γυρισμένο το κεφάλι μου δεξιά έβλεπα το μάντα να πλησιάζει το κεφάλι μου με το πελώριο στόμα του ανοιχτό, το οποίο χωρούσε άνετα μέσα το κεφάλι μου.

Έτσι, έβγαλα μερικές φωτογραφίες με το ορθάνοιχτο στόμα του μάντα να έρχεται προς το μέρος μου και όταν φτάνει μπροστά απ' το κεφάλι μου να κάνει ελιγμό προς τα πάνω την τελευταία στιγμή και να εκτελεί την κολοτούμπα που προανέφερα, για να βρεθεί πάλι πίσω από τους δύτες στα δεξιά μου. 




Το μάντα περνούσε στους 2 πόντους από το πρόσωπό μου, και μπορούσα, όταν αυτό περνούσε από μπροστά μου, να κοιτάξω μέσα από τα βράγχια του και να δω το εσωτερικό του!


Δεν υπάρχουν σχόλια :

Δημοσίευση σχολίου

8 Πράγματα που θα Ωφεληθείς Συμμετέχοντας σε Σεμινάρια & Workshops!

* Ποια είναι η διαφορά ανάμεσα στα προγράμματα εκπαίδευσης και τα σεμινάρια;
* Ποια είναι τα πλεονεκτήματα για τον συμμετέχοντα και πως αυτά μπορούν να βοηθήσουν στην υγιή ανάπτυξη του σπορ στην Ελλάδα;
* Πως μπορούν να βοηθήσουν τους δύτες που επιθυμούν να εξελιχθούν μέχρι τις επαγγελματικές βαθμίδες;



Σκοπός του άρθρου είναι να σε βοηθήσει να κατανοήσεις σωστότερα τους βαθύτερους λόγους και αιτείες που αποφασίσαμε να διεξάγουμε αυτά τα σεμινάρια και τα workshops, καθώς επίσης να παρακινήσει τους δημιουργικούς επαγγελματίες και επιχειρηματίες να αναλάβουν δράση, προς όφελος  της Ελληνικής Αυτόνομης Κατάδυσης.


Διαφορά ανάμεσα στα προγράμματα εκπαίδευσης και τα σεμινάρια.

Όταν μιλάμε για ¨σχολεία¨ εκπαίδευσης (σωστότερα προγράμματα εκπαίδευσης) αναφερόμαστε στην διαδικασία αυτή κατά την οποία ο ενδιαφερόμενος πρέπει να παρακολουθήσει μία σειρά μαθημάτων διάρκειας συνήθως πάνω από μία ημέρα, προκειμένου να φτάσει στο επιθυμητό αποτέλεσμα που είναι η διαπίστευση της γνώσης.

Στην περίπτωση των σεμιναρίων όμως, αναφερόμαστε σε μία σειρά μαθημάτων που διεξάγονται σε περιορισμένο χρόνο.

Αντιλαμβανόμαστε ότι βάση ορισμού δεν προσδιορίζεται η χρονική διάρκεια των δύο και η βασική διαφορά που εύκολα μπορούμε να αντιληφθούμε, είναι το τελικό αποτέλεσμα,  που στη μία περίπτωση , των προγραμμάτων εκπαίδευσης είναι η απόκτηση της διαπίστευσης, ενώ στην δεύτερη, των σεμιναρίων, η επάρκεια της γνώσης, η οποία συνήθως καλύπτεται από μία βεβαίωση παρακολούθησης, όπως και τα δικά μας.

Αν και θα μπορούσαμε να υποστηρίξουμε ότι η διαπίστευση σε σύγκριση με την βεβαίωση παρακολούθησης, είναι πιο έγκυρη και σημαντική, η ουσία έρχεται να το διαψεύσει.





Έχει τύχει ποτέ να πάρεις μέρος ή να έχεις ακούσει συζητήσεις που να υποστηρίζεται ότι:
«η εκπαίδευση θα έπρεπε να διαρκεί περισσότερο;»
«θα έπρεπε να συμπεριλαμβάνονται και άλλα θέματα;»
«θα ήταν καλό να είχε περισσότερες εκπαιδευτικές καταδύσεις;»

Αυτά είναι μερικά μόνο από αυτά που αρκετά συχνά με ρωτάνε οι φίλοι και μαθητές μου και φυσικά που στο παρελθόν διερωτήθηκα και συζήτησα κι εγώ με φίλους, καταδυτικά ζευγάρια και εκπαιδευτές καταδύσεων.

Την απάντηση έδωσε το 2007 ένας καλός φίλος και για πολλά χρόνια εκπαιδευτής, με εκατοντάδες μαθητές και πιστοποιήσεις, με εμπειρία από διάφορες χώρε του πλανήτη και το σημαντικότερο με πάρα πολύ πάθος για την κατάδυση.

Αυτό που μου εξήγησε και λέω κι εγώ μέχρι και σήμερα στους μαθητές μου, είναι ότι ο σκοπός των προγραμμάτων εκπαίδευσης είναι να εφοδιάσουν τον μαθητευόμενο δύτη με τις απολύτως βασικές γνώσεις (θεωρητικές και πρακτικές), με σκοπό να αρχίσει να χτίζει εμπειρία οργανώνοντας και να εκτελώντας καταδύσεις με ζευγάρι, μέχρι το επίπεδο στο οποίο εκπαιδεύτηκε.

Είναι δεδομένο ότι τα πάντα γύρω μας εξελίσσονται, βελτιώνονται και αυξάνονται. Το ίδιο και στην αυτόνομη κατάδυση.

Αρκεί να δεις μερικά χρόνια πίσω, από το 2010 μέχρι και σήμερα για να αντιληφθείς τα άλματα που έχουν γίνει, τόσο σε θέματα προϋποθέσεων συμμετοχής σε μία εκπαίδευση, όσο και στα θέματα που αφορούν στον καταδυτικό εξοπλισμό.

Αυτό που θέλω να πω και συνηθίζω να λέω είναι ότι ακόμα και 1 χρόνο να είχε διάρκεια η οποιαδήποτε εκπαίδευση, πάλι δεν θα ήταν 100% πλήρης και ολοκληρωμένη και πάλι θα εντοπίζονταν ¨κενά¨ στις γνώσεις που λαμβάνεις σαν μαθητευόμενος δύτης.

Μέχρι στιγμής το ¨κενό¨ αυτό καλύπτεται κατά κύριο λόγο μέσα από τις καταδύσεις εμπειρίας που διεξάγονται, επίσης κατά κύριο λόγο, τα Σαββατοκύριακα, από την συμμετοχή σε ταξίδια στην Ελλάδα και το εξωτερικό, από συζητήσεις μέσα σε καταδυτικά φόρουμ, την ανάγνωση έντυπων και ηλεκτρονικών περιοδικών, βιβλίων και άρθρων, ενώ κατά πολύ λιγότερο μέσα από ζωντανές επιμορφωτικές διοργανώσεις τύπου σεμιναρίων και workshops, πλην ελαχίστων εξαιρέσεων.

Φυσικά και δεν μπορούμε να αρνηθούμε ότι όλα τα παραπάνω έχουν μεγάλη σημασία και παίζουν σημαντικότατο ρόλο στην εξέλιξη, την κοινωνικοποίηση και την βελτίωση των γνώσεων των αυτοδυτών.

Δεν μπορούμε όμως να παραβλέψουμε τα γεωμετρικά σημαντικότερα, αμεσότερα και μετρήσιμα πλεονεκτήματα ενός καταδυτικού Live Event που διοργανώνεται και διεξάγεται από διαπιστευμένους και πάνω απ’ όλα υπόλογους επαγγελματίες της αυτόνομης και της ελεύθερης κατάδυσης.

Μιλώντας για υπόλογους επαγγελματίες, αναφέρομαι ξεκάθαρα στους ενεργούς και ανανεωμένους επαγγελματίες της κατάδυσης, οι οποίοι στην περίπτωση που κάτι πάει στραβά θα κληθούν να λογοδοτήσουν, κάτι που δεν ισχύσει στην περίπτωση του παθιασμένου ερασιτέχνη αυτοδύτη που είτε του ανατέθηκε, είτε ανέλαβε την πρωτοβουλία διεξαγωγής μιας παρουσίασης – διάλεξης, χωρίς την άμεση επίβλεψη επαγγελματία με τα παραπάνω χαρακτηριστίκά.

Μετά από όλα αυτά, εύλογα καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι τελικά τα σεμινάρια και τα workshops μπορούν να παίξουν καθοριστικό ρόλο στην καταδυτική επιμόρφωση και εξέλιξη ενός αυτοδύτη, ειδικά όσων φλερτάρουν με την ιδέα των επαγγελματικών βαθμίδων, ειδικά όταν αυτά διεξάγονται από εξουσιοδοτημένους και διαπιστευμένους φορείς.

Συνοψίζοντας τα πλεονεκτήματα των καταδυτικών Live Events, των σεμιναρίων και των workshops – εργαστηρίων θα αναφέραμε τα εξής:
  • Εγκυρότητα πληροφοριών και γνώσεων
  • Υπευθυνότητα θεματολογίας
  • Κοινωνικοποίηση
  • Σύναψη σχέσεων (φιλικών και επαγγελματικών)
  • Αλλαγή περιβάλλοντος
  • Γνωριμία με στυλ διαφορετικών επαγγελματιών
  • Ανάπτυξη καταδυτικού βιογραφικού
  • Απόκτηση γνώσεων και ικανοτήτων επικοινωνίας


Πιο κάτω αναφέρονται μερικές από τις πιο συνηθισμένες αντιρρήσεις, φραγμούς και δηλώσεις που χρησιμοποιούν όσοι δεν έχουν κατανοήσει τα σημαντικά πλεονεκτήματα που προσφέρει η συμμετοχή σε τέτοιου είδους σεμινάρια.

Δεν έχω χρόνο
Εκτός από τα Live Events, έχουμε και τα Webinars.
Παρ’ όλα αυτά χρόνο πλέον δεν έχει κανένας μας.
Τον χρόνο δεν τον έχουμε. Τον δημιουργούμε.

Τα ξέρω
Αυτό είναι το μόνο σίγουρο.
Όμως για κάθε τι που γνωρίζουμε υπάρχει πάντα και κάτι νέο.

Είναι ο φίλος μου…
Αν ο φίλος σου θα αναλάβει τις ευθύνες και τις υποχρεώσεις σου, όπως επίσης και την αποζημίωση της οικογένειάς σου σε περίπτωση ατυχήματος, τότε κανένα πρόβλημα.
Σε κάθε περίπτωση όμως κάνε του την ερώτηση.

Θα κάνω το σχολείο κάποια στιγμή
Καθόλου άσχημη ιδέα.
Παίρνοντας όμως μέρος στο σεμινάριο θα είσαι ακόμα καλύτερα προετοιμασμένος για την εκπαίδευση, κάτι που επίσης θα αυξήσει την χαρά της αποτελεσματικότητας και της υψηλής σου απόδοσης.  

Δεν θα ασχοληθώ με … αυτό
Κανένα πρόβλημα.
Η κάθε εκπαίδευση όμως αποτελεί και ένα διαφορετικό κομμάτι του ολοκληρωμένου πάζλ της αυτόνομης κατάδυσης
Δεν συμφωνείς ότι είναι προτιμότερο να έχεις ολόκληρη την εικόνα;



Αν λοιπόν είσαι ερασιτέχνης, επαγγελματίας ή και επιχειρηματίας της κατάδυσης και θέλεις να αποκτήσεις τα πλεονεκτήματα που αναφέρθηκαν πιο πάνω, το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνεις είναι να μάθεις περισσότερα εδώ και να συμπληρώσεις τα στοιχεία σου στην παρακάτω φόρμα για να: 
  • Μάθεις τα μέχρι στιγμής σεμινάρια που θα πραγματοποιηθούν την περίοδο 2016 – 2017
  • Ενημερώνεσαι πρώτος απ’  όλους για τις ημερομηνίες και τις τοποθεσίες διεξαγωγής.


Αν βρήκες αυτό το άρθρο ενδιαφέρον και χρήσιμο κάνε ένα like & share.



Σπύρος Κόλλας
Εκπαιδευτής Καταδύσεων

Δεν υπάρχουν σχόλια :

Δημοσίευση σχολίου

8 Πράγματα που ΔΕΝ έπρεπε να είχα Κάνει σαν Εκπαιδευτής!

To Whom it May Concern (including myself)   



Δεν είναι μεγάλο το χρονικό διάστημα που δέχτηκα ένα τηλεφώνημα από τον Βασίλη, έναν δύτη που είχα εκπαιδεύσει πριν από μερικά χρόνια.
Είχε πλέον γίνει εκπαιδευτής καταδύσεων και πρόσφατα ξεκίνησε να λειτουργεί το δικό του καταδυτικό κέντρο.

«Coach» είπε, «απλά ήθελα να σου πω ότι τώρα που άνοιξα το δικό μου καταδυτικό κέντρο και έχω να κάνω με πελάτες εκτός από τους φίλους, να συνοδεύω δύτες και να κάνω μαθήματα είναι πάρα πολύ δύσκολο.
Όμως κάθε φορά που θέλω να τα παρατήσω ή που είμαι στη θάλασσα, σκέφτομαι εσένα και τι εσύ θα έκανες σε αυτά που αντιμετωπίζω.
Σε βλέπω ξανά να  λες «Αυτό είναι το καλύτερο που μπορείς να κάνεις; Δε μπορείς να κάνεις και κάτι ακόμη; Δε μπορείς να το κάνεις καλύτερα;» κι έτσι συνεχίζω»

«Αλήθεια;» είπα «Το θυμάσαι ακόμα;»

«Το σκέφτομαι κάθε μέρα» είπε «Τα λόγια σου και η εκπαίδευσή σου είχαν πραγματικά τεράστια επίδραση σ’ εμένα και σε πολλούς από τους δύτες που πέρασαν απ’ τα χέρια σου και που γνώρισα προσωπικά, οπότε ήθελα απλά να πω ευχαριστώ»

Δεν ήξερα τι να σκεφτώ.
Ήμουν περήφανος μεν, αλλά κυρίως ήμουν φοβισμένος.
Φοβόμουν επειδή για κάθε άνθρωπο σαν τον Βασίλη – έναν δύτη με τον οποίο είχα εξαιρετική σχέση – μπορούσα να σκεφτώ και μερικούς τους οποίους δεν βοήθησα ιδιαίτερα.
Δεν ήμουν πάντα θετικός και σίγουρα ενδιαφερόμουν πολύ περισσότερο για τα αποτελέσματα αντί για το πώς έκανα τους μαθητές μου να αισθάνονται.
Άγγιξα πολλούς ανθρώπους, αλλά ξέρω ότι κάπιοι παραιτήθηκαν από το σπορ εξαιτίας μου και εξαιτίας του περιβάλλοντος που δημιούργησα.
Ξέρω ότι κάποιοι κατέληξαν να μισούν ένα σπορ που αρχικά αγαπούσαν και αυτό εξαιτίας μου.

Κανείς δε μου έμαθε να φέρομαι διαφορετικά και σίγουρα δε μου μίλησαν για το κομμάτι της σχέσης με τον δύτη στην παραδοσιακή σχολή καταδύσεων και το εκπαιδευτικό.
Δεν κατηγορώ κανέναν, απλά τόσα ήξερα, τόσα έκανα.

Τα τελευταία χρόνια, δημοσιεύονται στην ιστοσελίδα μας, στο blog μας και τα Social Media μηνύματα για να γίνουμε καλύτεροι εκπαιδευτές και καλύτεροι γονείς για τα παιδιά μας.
Μιλάμε για το πώς πρέπει να βάζουμε τις ανάγκες, τις αξίες και τις προτεραιότητες των μαθητών μας πάνω απ’ όλα.
Μιλάμε για το πώς θα κάνουμε την αυτόνομη κατάδυση ένα περιβάλλον σεβασμού και εμπιστοσύνης και όχι φόβου. 
Μιλάμε για το πώς θα εστιάσουμε στην ανάπτυξη του ατόμου και του δύτη κι όχι απλά στο αποτέλεσμα των εκπαιδευτικών του καταδύσεων και των καταδυτικών εργασιών - Projects.

Κι όμως, για πάρα πολλά χρόνια δεν ήμουν αυτός ο εκπαιδευτής και αυτό είναι κάτι που με τρώει κάθε μέρα.

Ένα τηλεφώνημα άλλαξε τα πάντα για μένα.
Χάρη σ’ αυτό το τηλεφώνημα, ο εκπαιδευτής καταδύσεων που είμαι σήμερα δεν έχει καμία σχέση με αυτόν που ήμουν όταν ξεκίνησα πριν από μία δεκαετία.
Αυτό το τηλεφώνημα μου έμαθε ότι η επιρροή ενός εκπαιδευτή δεν είναι ποτέ ουδέτερη.
Μου έμαθε την τεράστια επίδραση που έχουν τα λόγια κι οι πράξεις μας στους μαθητευόμενους δύτες.
Κυρίως όμως μου έμαθε να ξέρω γιατί κάνω το κάθε τι που κάνω ως εκπαιδευτής.





Για τον λόγο αυτό θέλω σήμερα να μοιραστώ μαζί σας οχτώ πράγματα που εύχομαι να είχα κάνει διαφορετικά.

Δεν έχω τη δυνατότητα να αλλάξω το παρελθόν αλλά μπορώ να αλλάξω το μέλλον.

Μοιράζομαι τα παρακάτω επειδή ξέρω ότι υπάρχουν κι άλλοι εκεί έξω που είναι όπως ήμουν και θα μου άρεσε να ξέρουν ότι δεν είναι κακό το να μην είσαι τέλειος, αρκεί να είσαι ειλικρινής με τον εαυτό σου και να μη φοβάσαι να αλλάξεις.


1. Εστίαζα στα αποτελέσματα (όχι στη διαδικασία της μάθησης)
Η ανταγωνιστικότητά που είχα ως δύτης διατηρήθηκε όταν ξεκίνησα να εκπαιδεύω.
Τα αποτελέσματα ήταν σημαντικά.
Έκρινα τα πάντα με βάση τις ελλείψεις και τα κενά και όχι με βάση την εμφάνιση ή τη βελτίωση που είχαν οι μαθητευόμενοι δύτες.
Όταν δεν πετυχαίναμε τους στόχους της εκπαίδευσης ή των projects αμφισβητούσα την προσπάθεια, την αφοσίωση και τη συγκέντρωση τους.
Όταν τους πετυχαίναμε, τίποτε άλλο δεν είχε σημασία.
Ήμουν πρόθυμος να θυσιάσω πολλά για τη επίτευξη των στόχων, συμπεριλαμβανομένων τη σχέση μου με τους μαθητές μου, τον σεβασμό προς συναδέλφους και τους ιδιοκτήτες καταδυτικών κέντρων και την ακεραιότητα του σπορ. Αυτό δε βοηθούσε τους μαθητές μου.
Αντί να εστιάζω στο αν πετύχαμε τους στόχους θα έπρεπε να είχα επικεντρωθεί ακόμα περισσότερο στο αν μάθαμε.
Κάθε εκπαιδευτική κατάδυση και κάθε project είναι μια ευκαιρία για μάθηση και πολλές φορές η μάθηση αυτή είναι πιο αποτελεσματική στην αστοχία.
Είναι μια ευκαιρία να επιτρέψουμε σε όλους να εξελιχθούν.
Ο στόχος για κάθε νέο δύτη θα έπρεπε να είναι να μάθει, μιας και έτσι αποκτά τη νοοτροπία της ανάπτυξης και προετοιμάζεται για να κερδίσει αργότερα στη ζωή του, όταν θα έχει πολύ περισσότερη σημασία.

2. Εστίασα στη σοβαρότητα (κι όχι στην απόλαυση). 
«Εδώ κάνουμε κατάδυση, δεν παίζουμε! Εδώ φτιάχνουμε δύτες!»
Πόσες φορές ήρθε στο μυαλό μου αυτή η σκέψη όταν ξεκίνησα να εκπαιδεύω;
Πόσες φορές κοίταξα πίσω μου και αντί για χαμογελαστούς, χαρούμενους νέους δύτες, είδα σκυθρωπούς, φοβισμένους, ανθρώπους που δεν ήθελαν πια να καταδυθούν ή να πάρουν μέρος σε μια διοργάνωση επειδή φοβόντουσαν ότι δεν θα τα πάνε καλά ή θα επιπληχθούν; Υπερβολικά πολλές! 
Θα έπρεπε να είχα δώσει προτεραιότητα στην απόλαυση.
Απόλαυση είναι η ευτυχία που νοιώθεις όταν προσπαθείς να γίνεις ο καλύτερος που μπορείς να γίνεις και κάνει τους δύτες ατρόμητους. 
Δεν είναι συνώνυμο της καλοπέρασης.
Οι σπουδαίοι δύτες δεν πρέπει να είναι συνέχεια χαρωποί.
Οι μαραθωνοδρόμοι θα σου πουν ότι ένας μαραθώνιος δεν είναι ακριβώς ευχάριστος, αλλά αυτοί τον απολαμβάνουν. 
Οι προπονητές και οι εκπαιδευτές μπορούν να εστιάσουν στην ευχαρίστηση που προσφέρει το κάθε σπορ και άθλημα και να είναι ταυτόχρονα απαιτητικοί.
Μπορούν να δημιουργήσουν περιβάλλοντα γεμάτα προκλήσεις και συναγωνισμό ακούγοντας όμως ταυτόχρονα τους δύτες να λένε «αυτό ήταν τέλειο, πότε μπορώ να το ξανακάνω;».
Μακάρι να το είχα μάθει νωρίτερα.

3. Προσπάθησα να εμπνεύσω μειώνοντας τους δύτες (κι όχι έχοντας υψηλές απαιτήσεις από αυτούς).
Εκπαίδευα χρησιμοποιώντας σαρκασμό και προσωπικές επιθέσεις.
Νόμιζα ότι αν θυμώσουν αρκετά, θα γίνουν καλύτεροι. 
Αντί γι αυτό θα έπρεπε να είμαι απαιτητικός. 
Ένας απαιτητικός εκπαιδευτής περιμένει περισσότερα από τους δύτες, απ’ όσα περιμένουν οι ίδιοι από τον εαυτό τους.
Λέει «Αυτό ήταν καλό - Τώρα καν’ το καλύτερα».
Φέρνει αποτελέσματα βοηθώντας τους δύτες να βρουν το μεγαλείο που κρύβεται μέσα τους, αντί να πιστεύει ότι η πρόοδος έρχεται μέσα από την ταπείνωση.
Οι απαιτητικοί εκπαιδευτές κάνουν τα μάτια των μαθητών τους να λάμπουν σε αντίθεση με αυτούς που ειρωνεύονται οι οποίοι απλά ρίχνουν λάδι στη φωτιά.

4. Πήρα τα εύσημα για τα καλά και κατηγόρησα άλλους για τα κακά (αντί να κάνω το αντίθετο).
Ήμουν πολύ βιαστικός στο να κατηγορώ τους μαθητές μου για την κακή τους προσπάθεια, την κακή τους συγκέντρωση και την κακή τους εκτέλεση, ενώ  σπάνια κοίταζα το δικό μου ρόλο στην μειωμένη τους απόδοση.
Έκρινα τον εαυτό μου με βάση τις προθέσεις μου και τους μαθητές μου με βάση τις πράξεις τους. 
Αντί γι αυτό, θα έπρεπε να τους είχα δώσει τα εύσημα για την επιτυχία και να είχα πάρει την ευθύνη για τις περισσότερες από τις αποτυχίες τους.
Όταν λες στους μαθητές ότι η καλή τους απόδοση οφείλεται στους ίδιους, επιστρέφουν αναζητώντας περισσότερες επιτυχίες.
Δουλεύουν σκληρότερα στην κάθε εκπαιδευτική κατάδυση ή σεμινάριο.
Τα δίνουν όλα για σένα επειδή ξέρουν ότι τα δίνεις όλα γι αυτούς.
Αντί να πεις «Κοιτάξτε τι κατάφερα», πες στους μαθητές σου «Κοίτα τι κατάφερες να γίνεις» και αντί να τους κατηγορείς για τα λάθη τους, προσπάθησε να πάρεις ο ίδιος την περισσότερη ευθύνη. 
Όταν κατηγορείς έναν δύτη για ένα λάθος, αυτός πιθανότατα θα κατηγορήσει έναν άλλον δύτη και οι κατηγορίες θα συνεχιστούν χωρίς ποτέ κανείς να πάρει την ευθύνη.
Αν όμως παραδεχτείς τα λάθη σου, οι μαθητές σου θα κάνουν το ίδιο.

5. Μίλαγα υπερβολικά (αντί να ακούω).
Είχα αρκετά μεγάλη ιδέα για τον εαυτό μου και τη γνώση που νόμιζα ότι είχα και ήμουν σίγουρος ότι όσα περισσότερα δίδασκα στους μαθητές μου τόσο το καλύτερο. Ήμουν αυθεντία.
Τους έδινα όλες τις απαντήσεις αντί να τους ρωτήσω «Πώς μπορώ να βελτιώσω τα πράγματα ώστε να αποδόσεις καλύτερα;»
Ήμουν πολύ καλός στο να δίνω διαλέξεις ενώ στην πραγματικότητα, έπρεπε να μάθω να ακούω. 
Μερικές φορές οι πράξεις και οι λέξεις των ¨παιδιών¨ μας, μας λένε ότι χρειάζονται ένα ρεπό, ένα διάλειμμα ή ίσως και να τους σπρώξουμε λίγο περισσότερο.
Μερικές φορές λένε ακριβώς τι χρειάζονται για να εμπνευστούν, αν απλά αφιερώσεις χρόνο στο να τους ακούσεις.
Οι καλύτεροι εκπαιδευτές είναι άνθρωποι που ακούνε, που αλληλεπιδρούν και που μαθαίνουν από τους μαθητές τους όσα κι οι μαθητές τους μαθαίνουν από αυτούς.
Έχασα πολλές ευκαιρίες να μάθω.

6. Φερόμουν σαν στρατηγός (κι όχι σαν εκπαιδευτής).
Έλυνα κάθε πρόβλημα που υπήρχε στο καταδυτικό κέντρο. Έδινα συνεχείς οδηγίες.
Έπαιρνα την ευθύνη από τους μαθητές  και περιόριζα τη δημιουργικότητα τους, με στόχο να δω αποτελέσματα.
Θα έρεπε να τους είχα καθοδηγήσει και όχι να τους δίνω πάντα έτοιμη την απάντηση και να είχα αποδεχτεί την αποτυχία ως ένα φυσικό μέρος της μάθησης.
Οι καλύτεροι εκπαιδευτές δε δίνουν πάντα την απάντηση.
Λένε «Τι θα έκανες σε αυτή την κατάσταση» και «Που αλλού θα μπορούσες να είσαι τώρα».

7. Χρησιμοποιούσα το φόβο ως κίνητρο (και όχι την αγάπη).
Αν και δεν το συνειδητοποιούσα εκείνη τη στιγμή, προσπαθούσα να ηγηθώ και να παρακινήσω μέσω του φόβου.
«Κάνε αυτό αλλιώς θα χάσεις - πάθεις αυτό, εκείνο και το άλλο!
Κάνε αυτό αλλιώς φεύγεις από την ομάδα!
Σίγουρα, αυτή η στρατηγική μπορεί να φέρει βραχυπρόθεσμα αποτελέσματα αλλά δεν είναι ένα μακροπρόθεσμο σχέδιο.
Οι πιθανότητες που έχει να οδηγήσει σε ουσιαστική ανάπτυξη, συμμετοχή και απόλαυση του σπορ είναι από ελάχιστες έως ανύπαρκτες.
Αντί γι αυτό, θα έπρεπε να είχα φερθεί όπως οι πιο επιτυχημένοι σημερινοί προπονητές αλλά και εκπαιδευτές και να είχα παρακινήσει τους μαθητές μου μέσα από την αγάπη και την προσωπική σχέση.
Σκεφτείτε πώς θα αντιδρούσατε αν κάποιος απειλούσε το παιδί, το σύζυγό ή τα αδέρφια σας;
Θα τους υπερασπιζόσασταν, ανεξάρτητα με το αν οι πιθανότητες είναι με το μέρος σας, επειδή τους αγαπάτε.
Θα μπορούσε κάποιος να σας φοβίσει τόσο όσο να παλέψετε εξίσου σκληρά για κάποιον άλλον; Αποκλείεται!
Τίποτα δεν είναι πιο δυνατό από ένα δεσμό αγάπης και σεβασμού ανάμεσα σε μαθητευόμενους δύτες και εκπαιδευτές που δουλεύουν μαζί.
Καμία ομάδα δε θα παλέψει σκληρότερα από μια τέτοια ομάδα.
Κανένας δύτης δε θα προσπαθήσει σκληρότερα για έναν εκπαιδευτή απ’ ότι θα προσπαθήσει για τον εκπαιδευτή που αγαπάει.

8.Φερόμουν σαν να τα ξέρω όλα (αντί να είμαι μετριόφρων).
Συνήθιζα να κάθομαι στο πίσω μέρος της τάξης στις παραδόσεις και να μην κάνω ποτέ ερωτήσεις για να δείξω ότι δεν είχα τίποτε άλλο να μάθω.
Το πρόβλημά μου ήταν ότι εξίσωνα την ταπεινότητα και την περιέργεια με αδυναμία, ενώ στην πραγματικότητα πρόκειται για δύναμη.
Πολλοί εκπαιδευτές δε θα παραδεχτούν ποτέ ότι κάνουν λάθος, από φόβο ότι θα φανούν μαλθακοί. Πολλοί άνθρωποι σταματούν να μαθαίνουν καινούρια πράγματα από φόβο ότι αν παραδεχτούν ότι δεν τα ξέρουν όλα, θα φανούν αμόρφωτοι. 
Αντί να περάσω χρόνια παριστάνοντας ότι τα ξέρω όλα, έπρεπε να είμαι μετριόφρων, περίεργος και αφοσιωμένος στη διά βίου μάθηση. 
Κάθε εξαιρετικός προπονητής που έχω γνωρίσει ήταν ένας παθιασμένος μαθητής που ανακάλυπτε συνεχώς καινούρια πράγματα. 
Οι μαθητές θα σε συγχωρήσουν και θα είναι πολύ πιο πιθανόν να τα δώσουν όλα για σένα και για την ομάδα τους αν ξέρουν ότι είναι αποδεκτό να κάνεις λάθη, επειδή ακόμη κι ο εκπαιδευτής κάνει λάθη.




Δηλώνω ένοχος για κάθε μία από τις οκτώ προαναφερθείσες κατηγορίες.
Αλλά αυτό δεν είναι κακό επειδή πριν από λίγο καιρό είχα μια συζήτηση με τον Βασίλη που μου άλλαξε τη ζωή. Δεν είμαι ο εκπαιδευτής που ήμουν. Ούτε κατά διάνοια.
Δεν είμαι τέλειος και δεν πρέπει να είμαι.
Μερικές φορές δυσκολεύομαι να ρωτήσω «τι μάθαμε» όταν δεν πάμε καλά σε μία κατάδυση.
Μερικές φορές δεν καταφέρνω να αναγνωρίσω τα λάθη μου, να ακούσω και να είμαι μετριόφρων.
Όμως, όλα αυτά είναι αποδεκτά επειδή το ταξίδι μου δεν έχει τελειώσει.
Δεν πρέπει ποτέ να τελειώσει.
Δε θέλω να έχω μια καριέρα σαράντα χρόνων όπου να έχω ζήσει την ίδια σεζόν σαράντα φορές. Θέλω κάθε σεζόν που εκπαιδεύω να είναι καλύτερη από την προηγούμενη.
Προσπαθώ να γίνομαι καλύτερος κάθε μέρα και οι μαθητές μου πλέον το ξέρουν. Οι γονείς το ξέρουν. Και το ξέρω και ο ίδιος.



Εκπαιδευτές, το χρωστάμε στους ανθρώπους να αξιολογήσουμε τις μεθόδους μας με όση ειλικρίνεια και αν χρειάζεται και να πατήσουμε το κουμπί της επανεκκίνησης, όπως έκανα εγώ.
Βρείτε το κουράγιο να αλλάξετε, πάρτε την ευθύνη του ποιοι είστε και του τι κάνετε.


Κάντε τη διαφορά. 
Γίνετε καλύτεροι!


Σπύρος Κόλλας
Εκπαιδευτής Καταδύσεων

Δεν υπάρχουν σχόλια :

Δημοσίευση σχολίου

Γιατί οι Αυτόνομοι Δύτες είμαστε Sexy!




Αρχικά ας ξεκαθαρίσουμε πως το τι είναι sexy διαφέρει από άνθρωπο σε άνθρωπο, μιας και ο καθένας έχει τις δικές του προτιμήσεις ως προς το τι τον/την “ανάβει”.

Μετά από αρκετά χρόνια στην Αυτόνομη Κατάδυση  έχοντας γνωρίσει αρκετούς δύτες και δύτριες από όλον τον κόσμο, μπορώ με σιγουριά να πω ότι εμείς οι Δύτες έχουμε κάποια τρομερά sexy χαρακτηριστικά.

Σκοπός του συγκεκριμένου άρθρου δεν είναι να σε βοηθήσει να γίνεις καλύτερος ή εξυπνότερος δύτης.

Ο ρόλος του είναι καθαρά ψυχαγωγικός αλλά με ισχυρές δόσεις αλήθειας!!!



Εμπιστοσύνη-Αυτοπεποίθηση

Δεν πιστεύεις ότι είναι ένα εξαιρετικά ελκυστικό γνώρισμα;
Στα σίγουρα δείχνει σιγουριά για τον εαυτό σου και την ποιότητα σου ως άνθρωπο.

Τι πιο καλό από το να αναπτύξεις την αυτοπεποίθηση σου, τοποθετώντας τον εαυτό σας σε άβολες καταστάσεις προκειμένου να πετύχεις τους στόχους επαναλαμβάνοντας τους ξανά και ξανά;

Θυμάσαι που δε μπορούσες να κάνεις τον καθαρισμό μάσκας; 

Που φοβόσουν να βγάλεις και ξαναβάλεις την συσκευή σου υποβρυχίως;

Όλοι συμφωνούμε ότι η αυτοπεποίθηση μας, ανεβαίνει στα ύψη κάθε φορά που σημειώνουμε ένα προσωπικό ρεκόρ ή όταν εκτελούμε μια άσκηση που νομίζαμε ότι δε θα καταφέρουμε ποτέ. 

Από τη στιγμή που μπορείς και τα καταφέρνεις με την “αιώρηση”, με το “buddy breathing” ή οποιαδήποτε απαιτητική κατάδυση, ξέρεις ότι έχεις τα κότσια να αντιμετωπίσεις οτιδήποτε προκύψει στη ζωή σου.

Αυτή η αυτοπεποίθηση είναι μεταδοτική και υπάρχει αρκετή στον αέρα κάθε Καταδυτικού Κέντρου.

Μάθε για το νέο Dive Computer της Suunto


Ικανότητες Κοινωνικοποίησης

Αν δεν ανήκεις στις περιπτώσεις αυτές που βρέθηκες σε ένα καταδυτικό κέντρο επειδή γνώριζες κάποιο από τα μέλη του, οι πιθανότητες είναι ότι ξεκίνησες την καταδυτική σου καριέρα χωρίς να γνωρίζεις ούτε έναν δύτη στη σχολή.

Τους έμαθες όμως όλους πολύ γρήγορα. Έτσι δεν είναι;

Δε μπορείς να κρυφτείς σε ένα Diving Center.

Την πρώτη ημέρα ο εκπαιδευτής ή ο Divemaster θα είναι αυτός/η που θα σε φέρει στο προσκήνιο και θα σε καλωσορίσει στη κοινότητα σαν νέο μέλος.

Η αποκορύφωση έρχεται κατά την σύνδεση με άλλους, εκτελώντας διάφορες καταδυτικές δεξιότητες ή καταδύσεις εμπειρίας και στη συνέχεια γίνεστε φίλοι.

Δεν είναι μακριά ο καιρός που θα είσαι εσύ σε θέση να υποδεχτείς ένα νέο μέλος στην κοινότητα και δε θα έχεις κανένα πρόβλημα να κάνεις συζητήσεις με αγνώστους έξω από το Καταδυτικό Κέντρο και στις Καταδυτικές Τοποθεσίες στην Ελλάδα και το εξωτερικό.

Σε μια εποχή που η τεχνολογία και τα κοινωνικά δίκτυα μας κάνουν αντικοινωνικούς, το πολυτιμότερο πράγμα που έχεις είναι η δυνατότητα και η ικανότητα να επικοινωνείς με άλλους έχοντας αυτοπεποίθηση.

Το Απόλυτο Xdeep Nitrox & Trimix Dive Computer


Γενναιότητα

Αποφασιστικός, γενναίος, με θάρρος.

Πως αλλιώς να χαρακτηρίσεις όλους αυτούς που δέχονται να υποβάλλουν τον εαυτό τους σε δοκιμασίες όπως η αυξημένη πίεση, τα διαφορετικά υπό πίεση αέρια, την απώλεια θερμότητας και σε ειδικές περιπτώσεις το σκοτάδι και την σκουριασμένη λαμαρίνα;

Όπως οι ήρωες της καθημερινής ζωής που παλεύουν μέχρι το τέλος για να μάθουν, να ανακαλύψουν, να βελτιώσουν, να μεγαλώσουν και να επιβιώσουν, έτσι και για τους Αυτόνομους Δύτες η λέξη «quit» δεν υπάρχει στο λεξιλόγιο τους, ακόμη και όταν τα εμπόδια δείχνουν ανυπέρβλητα.

Οι Αυτόνομοι Δύτες χαιρετίζουν την πρόκληση και αγκαλιάζουν τον φόβο.
 
Έχουν τη γενναιότητα να συνεχίσουν μέχρι τέλους και με το θάρρος που διαθέτουν είναι τα κατάλληλα άτομα για να ολοκληρώσουν οποιαδήποτε ¨δουλειά¨.

Μάθε τον εύκολο και γρήγορο τρόπο που μπορείς κι εσύ να γίνεις δύτης!


Σωστή ποσότητα τρέλας

Οι πιο sexy άνθρωποι έχουν μια δόση τρέλας.

Υπάρχει όμως μια λεπτή γραμμή μεταξύ ελκυστικού, πικάντικα sexy και τρελού που πάει στα … βουνά.

Δεν είναι λίγοι οι άνθρωποι που αμφισβητούν την λογική αυτών των ανθρώπων που είναι πρόθυμοι να πληρώσουν για να υποβάλουν τον εαυτό τους σε μια ακραία ψυχική και σωματική καταπόνηση, αποσκοπώντας στην καλύτερη υγεία, την ψυχική και φυσική κατάσταση.

Το θέμα όμως είναι πως εμείς γνωρίζουμε ήδη την μέθοδο της τρέλας, επειδή απλά λειτουργεί.

Δεν είναι η τρέλα αυτή κατά την οποία: «Είμαι ένα άτομο γεμάτο αυτοπεποίθηση, έλα να πάμε στα 200μ».

Είναι η τρέλα αυτή που λέει πως όποιος/α τολμάει, νικάει.
Και όλοι αυτοί που το κάνουν δείχνουν τρομερά sexy.

Κατέβασε Σήμερα την Εφαρμογή μας στο κινητό ή το Tablet σου! 


Fitness

Τέλος ερχόμαστε στη κύρια ουσία του τι είναι Δύτης.

Κάθε Αυτόνομος Δύτης είναι Fit ή βρίσκεται στη διαδικασία του να γίνει.

Προφανώς οι βελτιωμένοι κοιλιακοί και οι δυνατοί μύες είναι ο κοινός στόχος κάθε ανθρώπου που κάνει ένα σπορ, όμως στο ντοκιμαντέρ The Deep Blue η ομορφιά είναι υποκειμενική και αυτό προσδίδει σεξουαλικότητα.

Ένα τέλεια εκτελεσμένο Backwards Kick φορώντας τον εξοπλισμό τεχνικής κατάδυσης μπορεί να είναι όμορφο, και οποιοσδήποτε έχει δύτες rebreather να επιλύουν καταστάσεις εκτάκτου ανάγκης στο μπλε χωρίς σημείο αναφοράς, καταλαβαίνει ποια είναι η πραγματική ουσία της αυτόνομης κατάδυσης.

Αν ψάχνετε για σεξουαλικότητα δεν έχετε παρά να ψάξετε μέσα στο δικό σας Καταδυτικό Κέντρο.

Μονές και διπλές καταδυτικές φιάλες, Rebreathers, καταδυτικοί σάκοι, τα κιλά στη ζώνη βαρών και τα V-Weights, άντρες και γυναίκες που «τρώνε» σίδερα, οι μύες φουντώνουν και ο ιδρώτας χαϊδεύει το κορμί τους.
Αυτό ακούγεται στ΄ αλήθεια sexy... 



“Sexiness is a state of mind—a comfortable state of being. It’s about loving yourself in your most unlovable moments.”

-Catherine Lucas-


Δεν υπάρχουν σχόλια :

Δημοσίευση σχολίου